Ante la falta de maestros normalistas egresados de Educación Indígena el magisterio, SEP y el IEEPO atienden de inmediato esta necesidad a través de las Mesas Tripartitas

Oaxaca de Juárez, Oax.- En la atención de los planteamientos del nivel de educación indígena en la entidad, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), informa que la Estrategia Nacional de Iniciación a la Docencia en el Medio Indígena, es la respuesta más importante resultado de las mesas tripartitas de trabajo y para lo cual, ya se cuenta con la autorización de 400 becas que se entregarán a egresados bachilleres para su iniciación a la docencia en sus comunidades de origen.

En la ejecución de este proyecto, único a nivel nacional, las secretarías de Hacienda y Crédito Público (SHCP) y de Educación Pública (SEP), ya han autorizado los recursos necesarios derivados de las gestiones del magisterio y a la solicitud expresa del gobernador Alejandro Murat Hinojosa.

El objetivo es dar atención a la falta de docentes frente a grupo y garantizar los servicios educativos a la niñez de los pueblos originarios con personal hablante de la lengua de la región y sus variantes dialectales, cumpliendo el principio pedagógico de que las niñas y niños construyen el conocimiento, según la estructura cognitiva desde su lengua.

También, se busca dar la oportunidad a que los jóvenes hablantes de la lengua y con arraigo cultural, tengan la oportunidad de contribuir con su comunidad y al mismo tiempo, prepararse profesionalmente, ya que al término de su formación inicial docente de licenciatura, se les garantizará un contrato definitivo como docente con todos los derechos laborales.

Los jóvenes egresados de bachilleres tras una valoración académica de ingreso por parte de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) y la SEP, serán capacitados por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) para impartir los niveles de educación inicial, preescolar y primaria. Además, como parte de la beca contarán con cobertura médica través del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).

Por ello, respecto a las movilizaciones del nivel de educación indígena, el IEEPO reitera que se está trabajando de manera tripartita con la representantes de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la dirigencia estatal de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el IEEPO, en la atención de las diferentes incidencias administrativas laborales, mismas que se resolverán por etapas, según la suficiencia presupuestal a nivel federal.

En relación al reconocimiento de la denominada “Dirección General de Educación de los Pueblos Originarios de Oaxaca” (DGEPOO) el IEEPO es respetuoso de los mecanismos internos de la estructura sindical y de sus propios espacios de análisis y reconoce, en todo momento, la personalidad jurídica del Comité Ejecutivo Seccional de la Sección 22 del SNTE, derivada de su toma de nota, por lo que cualquier gestión o planteamiento, deberá tratarse a través de esa representación legal ante las instancias correspondientes.

Finalmente, el IEEPO reitera al magisterio oaxaqueño, su amplia y permanente disposición al diálogo, como mecanismo primordial de atención y solución a la agenda educativa.

A T E N T A M E N TE

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA