Oaxaca.- Con el propósito de desarrollar un Programa de Orientación Educativa acorde con el Programa Institucional de Tutorías de la Escuela Preparatoria número 3 de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (UABJO), recibió la visita de maestras de la Universidad Nacional  Autónoma de México.

Así, con la participación del director de la Escuela, Armando Martínez González, las maestras Nieves Sara Cruz y María  de los Ángeles Mata Mendoza, se realizaron  las mesas de trabajo para continuar con los trabajos que se iniciaron el día 20 de febrero.

De este modo, se instaló un equipo de trabajo integrado por las responsables del Departamento de Orientación Educativa de la prepa 3: Lariza Velasco Gijón y Aura Mota Ramírez y Adelina López Hernández.

Los trabajos se realizan con la intención de contribuir a elevar el rendimiento escolar y eficiencia terminal, así como favorecer la permanencia escolar a través de la implementación de actividades que coadyuven al desarrollo integral y humano de los estudiantes.

En ese sentido, se incorporarán actividades de orientación educativa y de tutoría para los alumnos de nuevo ingreso que permitan incidir en mejorar el rendimiento escolar, evitar el rezago y la deserción escolar.

Como producto de las reuniones de trabajo se integró el programa de Orientación Educativa, plan de acción tutorial, programa de actividades para el grupo de inducción, recursos para la formación de tutores: Curso en Línea y Materiales de Lectura y de Apoyo al Programa OE y Tutoría.

 Así también, se impartirá un curso de capacitación para los tutores que atenderán a los grupos de nuevo ingreso, lo anterior en base a que el Bachillerato incorporó en su plan de estudios los principios básicos de la Reforma Integral de Educación Media Superior  cuyo propósito es fortalecer y consolidar la identidad de este nivel educativo en todas sus modalidades.

De modo que la Prepa 3 se suma a todos los trabajos destinados a proporcionar una educación pertinente y relevante al estudiante que le permita establecer una relación entre la escuela y su entorno para facilitar el tránsito académico de los estudiantes.

Por lo anterior, la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), y el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), introducen de forma complementaria a la reforma, la Orientación Educativa, para responder a las recomendaciones de organismos externos como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) con su propuesta de educación basada en Competencias y de la UNESCO con sus enfoques humanistas centrados en la convivencia social y el aprendizaje autónomo, a los que se agrega la Sociedad del Conocimiento.