El gobernador Marco Mena debe demostrar su interés por la educación

  • Carlos Noé Sánchez Rodríguez

   Todos los llamados actores políticos declaran cada vez que es necesario que la educación es la palanca fundamental para el desarrollo económico y social, todos declaran también su interés por lograr una educación acorde con las necesidades del país, no hay ningún candidato que ahora gobierne que cuando lo fue, haya mencionado en su campaña terminar con los lastres que hasta ahora tiene nuestro país, y en efecto la educación es determinante en el desarrollo económico del pueblo, la experiencia mundial lo ha demostrado.

       Sin embargo pasa el tiempo y no hay resultados reales, muy por el contrario el rezago nos tiene prácticamente sometidos a otros países con economías mucho más desarrolladas que tienen otros niveles educativos, los ejemplos: a).- En México después de décadas de políticas por acabar con el analfabetismo éste sigue vivito y coleando, cada año se declara por la instituciones educativas cifras que ya hubieran acabado con este lastre pero jamás se termina, y muy por el contrario está el ejemplo de un pequeño país como Cuba que en dos años acabo con el analfabetismo. b).- La cobertura en los niveles de la educación básica es, a estas alturas del desarrollo económico, insuficiente, ya no digamos en la media superior donde a pesar de que ya es obligatoria las cifras oficiales, incluida Tlaxcala, aun no llegan a cifras satisfactorias. c).- La infraestructura de muchas escuelas de todos los niveles hablan claramente del detrimento de las condiciones en que los maestros realizan su labor, pues si revisamos el nivel promedio educativo de la sociedad en conjunto estamos apenas en el nivel de secundaria. d).- Los niveles de deserciones en todos los niveles, pero más en  la educación media superior y superior es verdaderamente alarmantes, causada por varios factores es cierto, pero también porque no hay incentivos claros. e).- La calidad académica de la inmensa mayoría de los planteles públicos, y cada día más también en los particulares, es muy mala, los resultados lo dicen claramente cuando muestra nación ocupa casi siempre los últimos lugares de las evaluaciones que realizan algunos organismos internacionales y nacionales. f).- El insuficiente presupuesto que los diferentes niveles de gobierno destina para la educación, ya que el argumento d ellos es que nunca hay recursos para mejorar las condiciones de la enseñanza, por el contrario, según la OCDE, somos la nación que más porcentaje dedica a los salarios de los maestros y de la burocracia y menos a las otras necesidades. 

     Es claro que en estas realidades no se puede elevar la cantidad y calidad educativa, el estado ha decidido, a pesar de que diga lo contrario, mantener la política que hasta ahora ha tomado, al producir solamente mano de obra para maquiladoras, para las empresas extranjeras con tecnología y capitales extranjeros y cuyas ganancias no se quedan en nuestro país, no se promueven verdaderos creadores de tecnología propia, no se producen científicos de calidad o estos son muy escasos, no se motivan a los jóvenes mexicanos para hacer estudios avanzados que den profesionistas verdaderamente preparados para solucionar los grandes problemas nacionales, y una muestra de ello es la reciente reforma educativa que es, como todos la reconocen, solo una reforma laboral para mantener el control de un sector fundamental en la estructura social.

     Pero además tenemos otros lastres, los sindicatos magisteriales no tienen un proyecto educativo nacionalista, sólo se conciben como asalariados y exigen casi siempre trabajar menos y ganar más, lo cual no está mal pero se olvidan de su carácter emancipador del atraso y de la ignorancia, y que la verdadera labor es eminentemente social y política.

    También está una burocracia educativa preocupada más por sus comodidades y sueldos que reciben, por sus interés políticos, por mantener a toda costa la calma en las escuelas, que por elevar la calidad académica y que defienden la supuesta estabilidad del “sector educativo”, para que ningún afectado ya sea maestro, alumnos, padres de familia o el pueblo en general, proteste por las mala calidad de los servicios, es cierto que hay academias, cursos o reuniones, pero los efectos son casi nulos porque no tienen claro un proyecto nacionalista y revolucionario, y si a esto agregamos  un autoritarismo desmedido creyendo que tienen sólo ellos tienen la verdad en sus manos y que nada ni nadie, ni los maestros, ni los estudiantes, ni mucho menos los padres de familia, pueden opinar sobre la educación.

       Contra todo esto tiene que luchar el Lic. Marco Mena, nuestro Gobernador, y una prueba de su política educativa va estar en la solución o negación de  las demandas que un grupo de humildes estudiantes del pueblo organizados en la Federación Nacional de Estudiantes Revolucionarios “Rafael Ramírez”, que lo único que piden es mejores condiciones para estudiar, y la creación de escuelas del nivel medio superior en lugares donde no hay y que se necesitan como lo prueban los estudios de viabilidad, que no se reconocen y que la burocracia con un encono irracional hace todo lo posible por demeritar sus demandas y por aplastar una necesidad que sale de bajo y que no obedece a ningún interés político de esos que estilan en la actualidad.